隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展， 我國對高等教育的投資也不斷增加， 各高校在加大學(xué)科建設(shè)和科研等方面投入的情況下，對實驗室儀器設(shè)備的投入也在逐年增加。因此，面對我國實驗室設(shè)備利用率低的現(xiàn)狀， 如何更好更有效率地管理和利用好實驗室儀器設(shè)備成為當(dāng)前需要解決的重要問題之一。

1實驗室設(shè)備管理體制不夠完善，設(shè)備共享性差

實驗室設(shè)備管理體制不夠完善，設(shè)備共享性差，致使設(shè)備利用率低。國內(nèi)多數(shù)高校實驗室設(shè)備管理體制不夠完善，學(xué)校內(nèi)部缺乏一個統(tǒng)一有效的管理機(jī)構(gòu)，使得設(shè)備重復(fù)購買現(xiàn)象比較普遍。

目前，我國僅有一部分高校使用計算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)備管理，但計算機(jī)的應(yīng)用只局限于局部范圍內(nèi)的選排課程等簡單應(yīng)用，或登記、打印設(shè)備賬、卡資料，其用途仍然停留在初級階段，缺乏建立全校范圍的統(tǒng)一的實驗教學(xué)管理信息和設(shè)備管理平臺，造成管理人員無法對全校實驗儀器設(shè)備實施集中管理和實時監(jiān)控，無法實施統(tǒng)一安排和調(diào)度，縮小了實驗設(shè)備的使用范圍，制約著實驗室設(shè)備的利用率。

2實驗設(shè)備使用人員綜合素質(zhì)有待提高

高校部分實驗設(shè)備使用人員（如實驗課老師）對一些設(shè)備的使用性能了解不夠，致使在使用過程中有些儀器的性能不能充分發(fā)揮，變相降低了實驗儀器的使用率。目前高校實驗室設(shè)備使用人員專業(yè)素質(zhì)參差不齊，尤其是些大型的實驗儀器設(shè)備沒有配置專門的實驗技術(shù)人員，導(dǎo)致使用人員龐雜，使用不規(guī)范的情況時有發(fā)生。

3實驗室儀器設(shè)備缺乏定期維護(hù)和保養(yǎng)制度

由于高校實驗室部分儀器設(shè)備缺乏定期的維護(hù)和保養(yǎng)，導(dǎo)致實驗儀器設(shè)備使用壽命縮短，造成實驗室儀器的使用率下降。高頻率的使用使得設(shè)備、儀器維護(hù)時間不足，一些常用實驗設(shè)備的“帶病上陣”、“將就作業(yè)”，縮短了儀器設(shè)備的使用壽命，造成了實驗室儀器設(shè)備使用率的下降。

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